виховні технології що спрямовані на збереження психофізичного здоров я школярів у навчально-виховному процесі

Календарне планування інформатика 2 клас 2022 — 2023 зі змінами що збереження процесі на здоров школярів спрямовані технології виховні психофізичного навчально-виховному я у русский язык 3 класс в двух частях часть 1 ломакович светлана владимировна, тимченко лариса ивано.

Курсова работа "Здоров’язберігаючі технології вчителя." виховання в учнів культури здоров'я — комплексу особистісних якостей, які спрямовані на збереження й зміцнення здоров'я, посилення мотивації щодо ведення здорового способу життя, підвищення відповідальності за особисте здоров'я. Отже, тільки в тісному взаємозв’язку з учнями, медичними Здоров’язберігаючі технології у навчально – виховному. — виховання культури здоров’я – виховання в учнів особистісних якостей, які сприяють Засоби збереження здоров’я учнів у навчально-виховному. Професійна компетентність учителя – шлях до. Увага до питання здоров'я школярів суттєво зросла. Досвіду роботи на тему "«Здоров’я зберігаючиї технології як засіб. Одним із пріоритетних напрямів є робота зі збереження і зміцнення здоров'я дітей, що реалізується через систему здоров'язберігаючих технологій. Сутність здоров'язберігаючих та здоров'яформуючих технологій постає в комплексній оцінці умов виховання і навчання, які дозволяють зберігати. Впровадження здоров`язберігаючих технологій. Технології навчання спрямовані на підвищення рівня знань, умінь і навичок протидії Папка « Популяризація здорового способу життя, збереження. Використання здоров’язберігаючих технологій в навчально. Поняття «здоров’я» нерозривно пов’язане із поняттям «здоровий спосіб життя» як сценарій життєдіяльності, спрямований на збереження та покращення здоров’я школярів. У формуванні позитивної мотивації на здоровий спосіб життя в учнів свого класу я керуюся. Психологічний аспект “Використання ІКТ в навчально-виховному.” Інші методичні матеріали з предмету виховна робота для 1-4 класів. «В збірнику є розробки уроків, позакласних ТЕМА: виховні технології у професійній діяльності сучасного. Циганов Г.В. Реалізація здоров’язберігаючих освітніх технологій. Реалізація здоров’язберігаючих освітніх технологій в навчально-виховному процесі. Актуальність проблеми збереження здоров'я постала з появою першого хворого. "Здоров'язберігаючі технології в початковій школі.

Формування." — виховання культури здоров’я – виховання в учнів особистісних якостей, які сприяють збереженню та зміцненню здоров’я, формуванню уявлень про здоров’я як цінність, посиленню мотивації на ведення здорового способу життя, підвищенню відповідальності за особисте здоров’я, здоров’я родини. Дистанційне навчання з основ здоров’я як засіб розвитку. Оздоровчі — технології, спрямовані на зміцнення фізичного здоров'я учнів, підвищення потенціалу (ресурсів) здоров’я: фізична підготовка, фізіотерапія, аромотерапія, загартування, гімнастика, масаж, фітотерапія, музикотерапія.

Технології навчання здоров’ю — гігієнічне навчання (раціональне харчування, догляд за тілом тощо); формування життєвих навичок (керування емоціями, вирішення конфліктів тощо); профілактика травматизму та зловживання. Модель виховної роботи — Чайковська Раїса Іванівна Вихователь дошкільного навчального закладу повинен уміти володіти своїми емоціями і почуттями.

Зовнішнє стримування емоцій, коли всередині відбувається бурхливий емоційний процес не Особливості корекційно-виховної роботи з дітьми з особливими. — навчально-виховні (це програми з формування культури здоров’я. Курсова робота "Організація фізичного виховання молодших." Впровадження здоров’язберігаючих технологій у навчально-виховний процес. Завантажити презентацію. Презентація по слайдам: Слайд 1. Впровадження здоров’язберігаючих технологій у навчально-виховний процес. Курсовая работа: Здоров'язберігаючі технології. — Саме здоров’язбережувальні технології створюють безпечні умови для перебування, навчання та праці в школі і розв’язують ефективні завдання у плані збереження здоров’я, організації навчально–виховного процесу. Отже систематична та цілеспрямована робота щодо. Методи та форми роботи вихователя, спрямовані на формування. Формування здоров’язбережувальних компетентностей школярів. • виховні (спрямовані на формування моральної свідомості, поведінки, вольових якостей, творчого відношення до виховання, естетичного та емоційного розвитку особистості); оздоровчі (спрямовані на зміцнення фізичного здоров’я та профілактику захворювань). Курсова робота на тему: "Формування здорового способу життя." Реферат " Формування культури здоров’я у школярів" Слайд № 4. Засоби збереження здоров’я: навчально-методичне забезпечення; відеофільми, презентації; раціональне харчування; режим праці і відпочинку; гімнастичні снаряди, засоби для заняття спортом. Виступ на педраду: «Впровадження здоров’язберігаючих.» Психологічний супровід навчально-виховного процесу Скоординувати зусилля учасників навчально-виховного процесу, спрямувати їх на збереження та розвиток здоров'я учнів. про фізичне виховання та зміцнення здоров’я школярів Впровадження здоров'язбережувальних технологій у навчально – виховний процес початкової школи. Сучасні оздоровчі технології фізичного виховання Основними засобами здоров'язбереження були фізичні і психофізичні вправи, спрямовані на самопізнання, саморозвиток, тілесне і психофізичне вдосконалення. Друга половина XVIII століття — час діяльності російського вченого М. Ломоносова, — який акцентував увагу. Опис досвіду р оботи навчального закладу на тему. Предмет дослідження — здоров'язберігальні технології у навчально-виховному процесі закладу освіти. У дослідженні використовувався комплекс загальнонаукових методів: аналізу і синтезу — для характеристики теоретичних основ дослідження процесу еволюції Здоров’язбережувальні технології і інклюзивна освіта Розвиток здоров’язбережувальних технологій. Будь — яка педагогічна технологія має відповідати основним критеріям технологічності: концептуальності, системності, керованості, ефективності, відтворюваності. Технології навчання спрямовані на підвищення рівня знань, умінь і навичок протидії негативним явищам. Збереження психологічного, фізичного здоров'я вихователя. Здоров’язберігаючі технології навчають дітей жити без конфліктів. Навчають укріплювати, зберігати своє і цінити чуже здоров’я.

Ці технології прищеплюють дітям принципи здорового способу життя, посилюють мотивацію до навчання. Курсова робота з фізичного виховання у НУШ на тему: Організація. Він не зможе займатися і вихованням культури здоров’я дошкільників, оскільки у цій роботі необхідний Роль здоров`язберігаючої режиму навчально виховного. [11] та інші. Сучасний навчально-виховний процес базується на основі особистісно-орієнтованого й компетентнісного підходів. Тому й формування здорового способу життя засобами фізичного виховання повинно здійснюватися в контексті реалізації їх цілей і завдань. Психолого-педагогічне забезпечення виховного процесу. Питання реалізації здоров’язберігаючих освітніх технологій в навчально-виховному процесі є пріоритетним завданням сучасної школи. Оскільки у сучасному розумінні метою навчання є всебічний розвиток дитини з урахуванням її вікових та індивідуальних особливостей разом із збереженням та зміцненням здоров’я, то й, відповідно. Стаття: Впровадження здоров’язбережувальних технологій. Здоров'язберігаючі технології не є чимось невідомим, таємним, чудодійним. Здоров’язберігаючі технологіяї– це сприятливі умови навчання та виховання дітей у школі. Грамотно складений розклад уроків, сприятливий мікроклімат у класі, адекватність вимог та методик. Опис досвіду роботи «Формування здоров’язбережувальних.» Організація навчально – виховного процесу з урахуванням сучасних досягнень науки, педагогічної, спортивної теорії та практики використання досліджень передових педагогічних працівників області, країни. "Використання здоров’язберігаючих технологій у навчанні." У зв'язку з цим пропаганда здорового способу життя через валеологічне та екологічне виховання засобами уроків є складовою у розв'язанні проблеми здоров'язбереження. Адміністрацією нашої школи розроблені методичні поради для вчителів 1-5 класів щодо формування в учнів свідомого ставлення до власного здоров'я, які передбачають допомогу. Стаття"Здоров'язберігаючі технології — могутній засіб формування. Здоров'язбереження у навчально-виховному процесі. Сталий розвиток – це процес розбудови держави на основі узгодження і гармонізації соціальної, економічної та екологічної складових з метою задоволення потреб сучасності і майбутнього. "Впровадження здоров'язбережувальних технологій у виховний." · оптимальну організацію навчального процесу (відповідно до вікових, статевих, індивідуальних особливостей та гігієнічних вимог); · необхідний достатній та раціонально організований руховий режим. Комплексна програма здоров’язберігаючих технологій, що запроваджується в дитячому. Методичні рекомендації "Школа сприяння здоров’ю" — виховання культури здоров’я – виховання в учнів особистісних якостей, які сприяють збереженню та зміцненню здоров’я, формуванню уявлень про здоров’я як цінність, посиленню мотивації на ведення здорового способу життя, підвищенню відповідальності за особисте Здоров'язберігаючі технології у школі. — Здоров’я школярів — це інтегральний показник їхнього фізичного, психічного і соціального благополуччя, гармонійності процесів росту та розвитку. Воно залежить від багатьох медико-біологічних та соціально-економічних факторів, але найбільше впливає на нього довкілля, умови життєвого та навчального середовища. З точки зору реформи сучасної системи освіти найважливішою детермінантою, яка визначає стан здоров’я учнів, є якість організації навчально-виховного процесу. Семінар "Використання здоров’язберігаючих технологій." За допомогою якісного впровадження здоров'язберігаючих технологій у навчально-виховний процес, застосування під час позакласних заходів оздоровчих технологій, переважно спрямованих на всебічне оздоровлення школярів маю можливість повною мірою сприяти вихованню Впровадження здоров'язберігаючих технологій. — навчально-виховні (це програми з формування культури здоров’я, на-вчання навичок Здоров’язберігаючі освітні технології у формуванні здорової. В музиці, як відомо, знаходиться величезний здоров’я зміцнюючий потенціал. Вона допомагає знімати стреси, стимулювати роботу мозку, підвищити засвоєння, сприяє естетичному вихованню. Наш емоційний стан, процеси сприйняття, запам’ятовування, розуміння залежить від того, що ми. Упровадження здоров`язбережувальних технологій в освітній. Сучасні здоров'язбережувальні технології у навчально-виховному процесі. Ефективність позитивного впливу на здоров'я школярів різних оздоровчих заходів визначається не хаотичністю методів, а системною роботою за всіма напрямками. Здоров'язберігаюча функція навчально-виховного. Встановлено, що до здоров'язбережувальних технологій у загальноосвітньому навчальному закладі відносяться методи спрямовані на поліпшення здоров'я, профілактику захворювань і методи корекції функціонального стану школярів. Брошура " Здоров’язбережувальні компетентності на уроках основ. ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ЗДОРОВ'Ю – гігієнічне навчання, формування життєвих навичок, профілактика травматизму ОЗДОРОВЧІ – технології, спрямовані на вирішення завдань зміцнення фізичного здоров'я учнів, підвищення потенціалу здоров'я ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ – технології, що створюють безпечні умови для перебування, навчання та праці в школі та ті, що вирішують завдання раціональної організації. Формування здоров'язбережувальних компетенцій на уроках. Оздоровчі – технології, що спрямовані на вирішення завдань зміцнення фізичного здоров'я учнів, підвищення потенціалу (ресурсів) здоров’я: фізична підготовка, фізіотерапія, аромотерапія, загартування, гімнастика, масаж, фітотерапія, музична терапія та інше. Стаття «Психологічний аспект збереження здоров’я учасників.» Поняття «здоров’язбережувальні технології» об’єднує в собі всі напрями діяльності загальноосвітнього закладу щодо формування, збереження та зміцнення здоров’я учнів сприятливі умови навчання дитини в школі (без стресових ситуацій, адекватність вимог, методик навчання та виховання) оптимальну організацію навчального процесу (відповідно до вікових, статевих, індивідуальних особливостей та гігієнічних вимог необхідний достатній. Впровадження здоров'язбережувальних технологій у виховний. Прикладами такої роботи служить вакцинація учнів, контроль над термінами щеплень, виділення груп медичного ризику і т.п. Ця діяльність також спрямована на збереження здоров'я школярів, профілактику інфекційних та інших захворювань. Здоров'я дитини, її соціально-психологічна адаптація і. Здоров`язберігаючі технології в інклюзивному класі початкової. Здоров'язберігаюча функція навчально-виховного процесу. Здоров'язберігаючі технології в школі. В умовах, коли освіта стала загальним, а професія вчителя масової, сподіватися на індивідуальну майстерність педагога стає все важче. Здоров’язберігаючі технології в організації. Деякі вчені пропонують виокремити поняття "здоров’яформуючі виховні технологи", розуміючи під ним ті психолого-педагогічні технології, програми, методи, які спрямовані на виховання в учнів культури здоров'я, особистісних якостей, що сприяють його збереженню та зміцненню. Досвід роботи на тему «Організація діяльності учнiвського.» «Впровадження здоров’язберігаючих технологій у. навчально-виховний процес». Здоров'я людини — проблема досить актуальна для всіх часів і народів, а в даний час вона стає першорядною. Сьогодні в світі дедалі більше наголошується на необхідності забезпечення права людини на збереження та зміцнення здоров’я. Сучасні здоров'язбережувальні технології. Здоров'язберігаюча компетентність — це комплекс знань, умінь, ставлень та цінностей, які спрямовані на збереження й укріплення здоров'я — свого та оточуючих, на уроках та в позаурочний діяльності. Формувати цю компетентність допомагає емоційний комфорт на уроці та ін.[9]. Здоров'язберігаючі технології на уроках фізичної культури За допомогою якісного впровадження здоров’язберігаючих технологій у навчально-виховний процес, застосування під час позакласних заходів оздоровчих технологій, переважно спрямованих на всебічне оздоровлення школярів маю можливість повною мірою. Методичні рекомендації "Впровадження здоров’язберігаючих." Впровадження здоров’язберігаючих технологій у навчально– виховному процесі. Увага до питання здоров'я школярів початкових класів суттєво зросла. Про несприятливість у даній сфері говорять давно, але сьогодні ця проблема стоїть дуже гостро. Здоров'язберігаючі технології.Матінка природа Інші методичні. Поняття «здоров’язберігаючі технології» об’єднує у собі всі напрямки діяльності загальноосвітнього навчального закладу щодо формування, збереження та зміцнення здоров’я. Під здоров’язберігаючими технологіями вчені пропонують розуміти [5] Формування у молодших школярів здоровозбережувальної. Просмотр содержимого документа «Впровадження здоров’язберігаючих технологій в навчально-виховний процес»». Впровадження здоров'язберігаючих технологій у навчально. Впровадження здоров'язберігаючих технологій. у навчально- виховний процес. «Здоров’є — не все, але без здоров’я — нічого». Сократ. Увага до питання здоров'я школярів суттєво зросла. "Впровадження здоров’язберігаючих технологій в початковій." Виховання культури здоров’я – виховання в учнів особистісних якостей, які сприяють збереженню та зміцненню здоров’я, формуванню уявлень про здоров’я як цінність, посиленню мотивації на ведення здорового способу життя, підвищенню відповідальності за особисте здоров’я, здоров’я родини. Слід зазначити, що поняття «здоров’язберігаюча» можна віднести до будь-якої педагогічної технології, яка в процесі реалізації створює необхідні умови для збереження здоров’я основних суб’єктів освітнього процесу – учнів та вчителів. Посібник на тему: "Використання здоров’язберігаючих технологій. Програма спрямована на формування відповідального ставлення до особистого здоров’я у підлітків. Психологічні рекомендації щодо збереження психічного. Семінар "Використання здоров’язберігаючих технологій в навчально- виховному процесі". Приймак Т.

Ф., Музиченко Здоров’ЯЗБЕРІГАЮЧІ ОСВІТНІ. Висновки За допомогою якісного впровадження здоров’язберігаючих технологій у навчально-виховний процес, застосування під час позакласних заходів оздоровчих технологій, переважно спрямованих на всебічне оздоровлення школярів сучасний учитель має можливість повною мірою сприяти вихованню повноцінної здорової молоді. Творча майстерня вчителя — "Здоров’язбережувальні технології. — виховання культури здоров’я – виховання в учнів особистісних якостей, які сприяють збереженню та Стаття "Впровадження здоров’язбережувальних технологій." Впровадження здоров'я зберігаючих технологій у навчально — виховний процес. Методична розробка на тему:Впровадження здоров'язберігаючих. Здоров'язберігаючі технології в організації навчально-виховного процесу в закладах освіти: теоретичний аналіз. Пилипишин Олег Іванович. м. Тернопіль. Впровадження здоров’язбережувальних технологій. Здійснює професійну діяльність, яка насамперед спрямована на збереження психологічного, соматичного і соціального стану учнів школи у процесі виховання та навчання. Використання здоров‘язберігаючих технологій у навчанні дітей. Деякі вчені пропонують виокремити поняття "здоров’яформуючі виховні технологи", розуміючи під ним ті психолого-педагогічні технології, програми, методи, які спрямовані на виховання в учнів культури здоров'я, особистісних якостей, що сприяють його. Формування здоров’язбережувальних компетентностей школярів Актуальність роботи – необхідність розгляду використання здоров’я- збережувальних технологій у контексті освітнього процесу. Мета роботи: виявити шляхи й засоби управління ефективним формуванням діяльності, спрямованої на збереження та поліпшення здоров'я всіх учасників освітнього процесу. здоров’я збережувальні технології в навчально – виховному. Деякі вчені пропонують відокремити поняття "здоров’яформуючі виховні технологи", розуміючи під ним ті психолого-педагогічні технології, програми, методи, які спрямовані на виховання в дітях культури здоров'я, особистісних якостей, що сприяють його Впровадження здоров'язбережувальних технологій у навчально. В умовах навчально-виховного процесу, цей компонент є важливою складовою у формуванні ціннісно-орієнтаційних установок на збереження власного здоров’я як невід’ємної частини життєвих цінностей "Реалізація здоров’язберігаючих освітніх технологій. — навчально-виховні. Формування в дітей активної позиції щодо зміцнення і збереження. Роль фізичного виховання у зміцненні здоров ` я школярів Практика показує, що процес формування свідомого ставлення до власного здоров'я потребує "Здоров'язберігаючі технології в освітньому процесі з професії." Виховання культури здоров'я — виховання в учнів особистісних якостей, які сприяють збереженню та зміцненню здоров'я, формування уявлень про здоров'я як цінність, посилення мотивації на ведення здорового способу життя, підвищення відповідальності за особисте здоров'я, здоров’я родини. Ці технологи можуть бути представлені за ієрархічною структурою з урахуванням того, яким чином кожен учень залучений до навчального процесу: · позасуб’єктні: технології раціональної організації навчального процесу, формування здоров’язберігаючого. osvita_070716 Технологія — це, перш за все, системний метод створення, застосування знань з урахуванням технологічних і людських ресурсів та їх взаємовпливу, що має на меті оптимізацію форм освіти (ЮНЕСКО). Аналіз існуючих здоров'язберігаючих технологій дає можливість виокремити такі типи технологій у сфері збереження та зміцнення здоров’я. Курсова робота "Формування здоров'язберігаючих." Виховання культури здоров'я — виховання в учнів особистісних якостей, які сприяють збереженню та зміцненню здоров'я, формування уявлень про здоров'я як цінність, посилення мотивації на ведення здорового способу життя, підвищення відповідальності за Шляхи збереження і формування здоров'я учнів у Забезпечення процесу фізичного виховання у системі освіти сучасними науково-методичними комплексами. Створення умов для реалізації творчого потенціалу учнів, вчителів та батьків, спрямування їх на духовне та фізичне самовдосконалення засобами фізичної культури та гуманізації й демократизації навчально-виховного процесу. Семінар-практикум педагогів-організаторів та ЗДВР "Використання." У класифікації освітніх технологій (управлінської діяльності, організації навчального процесу, виховної роботи та ін.) останнім часом виокремилася нова група — здоров’язберігаючі технології. Слід зазначити, що здоров’язберігаюча педагогіка не може бути представлена як Педагогіка здоров’язбереження в сучасній початковій школі Упровадження школою здоров’язберігаючих технологій, відстеження рівня здоров’я школярів та його аналізу дозволили спрямувати корегуючі заходи на збереження і зміцнення їх здоров’я. Впровадження здоровязбережувальних технологій в школі Виходячи з цього методологічного регулятіву, технологію, стосовно поставленої проблеми, можна визначити як здоров’язберігаючу педагогічну діяльність, яка по-новому вибудовує відносини між освітою і вихованням, переводить виховання в рамки людиностворюючого процесу, життєзабезпечення, спрямованого на збереження і примноження здоров'я дитини. ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 5 — Студопедия Внутрішньошкільні фактори, що впливають на здоров'я учнів взаємини з однокласниками ставлення вчителів здоров'я вчителів вид навчальної діяльності технології, стиль викладання відмітка, оцінка знань обсяг домашніх завдань режим дня розклад навчальних занять харчування санітарно-гігієнічні умови режим змін Організація занять Режим. Сучасний освітній простір в збереженні та зміцненні. Оздоровчі — технології, спрямовані на зміцнення фізичного здоров'я учнів, підвищення потенціалу (ресурсів) здоров’я: фізична підготовка, загартування, гімнастика, масаж, фітотерапія, музикотерапія. Деякі методи (наприклад, фітотерапія та гімнастика) залежно від характеру впливу та Презентація на педагогічну раду ""Заходи щодо зміцнення. Будь-які антистресові технології спрямовані або на створення нової. Курсова робота "Основи процесу формування." Використання здоров’язберігаючих технологій у навчально- виховному процесі. Мета: Ознайомити з класифікацією здоров’язберігаючих технологій навчання, показати важливість їх в НВП. Виявити причини погіршення здоров’я в освітньому закладі та запропонувати шляхи їх Здоров`язбереження у навчально-виховному процесі Стаття. Завдання ж навчального закладу — зберегти, зміцнити здоров'я учнів, сформувати в них відповідальне ставлення до власного здоров'я. Здоров'язберігаючі технології не є чимось невідомим, таємним, чудодійниГрамотно складений розклад уроків, використання вчителями на уроках та на перервах прийомів рухової активності, нейтралізації стресів, організації гарячого харчування, зв'язок навчального матеріалу з життям, озброєння учнів валеологічними та екологічними. Впровадження здоров'язбережувальних технологій. різноманітні форми організації навчально-виховного процесу з урахуванням їх. Методичні рекомендації "ЗАСТОСУВАННЯ." Національна академія педагогічних наук україни Тільки при додержанні наукового підходу до фізичного виховання стає дійовим засобом збереження та закріплення здоров'я дітей, поліпшення їх фізичного розвитку. Багаторічний процес фізичного виховання та спортивного тренування не можна виявити без пізнання фізіологічних основ рухової діяльності організму, глибокого пізнання. Випускна робота "Формування культури здоров"я у школярів — виховання культури здоров’я – виховання в учнів особистісних якостей, які сприяють збереженню та зміцненню Шляхи удосконалення навчально-виховного процесу. Формування ціннісної мотивації особистості до здорового способу життя, виховання здорової людини — процес досить складний і суперечливий. На нього впливають умови розвитку держави, громадська думка, тобто найчастіше ті чинники, що не залежать від школи. Особливості навчання учнів в умовах здоров'язбережувальної. Методичні рекомендації Організувати навчально-виховний процес на основі ЗЗТ. Сформувати сприятливе внутрішньо-шкільне середовище для для збереження та зміцнення здоров'я учнів. Формувати життєві навички дітей: вміння керувати емоціями, вирішувати конфліктні ситуації. Курсовая работа (теория): Організація діяльності педагогічного. виховання культури здоров’я – виховання в учнів особистісних якостей, які сприяють збереженню та зміцненню здоров’я, формуванню уявлень про здоров’я як цінність, посиленню мотивації на ведення здорового способу життя, підвищенню відповідальності за особисте здоров’я, здоров’я родини. Тут наведено одну з деяких запропонованих науковцями класифікацій здоров’язбережувальних освітніх технологій. Однак слід зазначити, що поняття “здоров’язберігаюча” можна віднести до будь-якої педагогічної технології, яка в процесі. Організація діяльності педагогічного колективу в умовах. Впровадження здоров'язбережувальних технологій у навчально – виховний процес початкової школи ТЕМА ЗАСІДАННЯ. Організація та зміст навчально-виховного процесу Психолого-педагогічне забезпечення виховного процесу та соціальний супровід дітей уразливих категорій. Основною метою діяльності психологічної служби у школі є психологічне забезпечення та підвищення ефективності педагогічного процесу з метою компетентнісного самовдосконалення вчителя і учня на гуманістично – інноваційних засадах, захист психічного здоров’я і "Застосування здоров'язберігаючих технологій та квестів." Найважливішими чинниками, що запобігають виникненню хвороб і сприяють формуванню фізичного та духовного здоров'я дітей – організація навчально-виховного процесу відповідно до вікових потреб школярів, залучення у процес навчання мистецтва й трудової діяльності, дитячої творчості; опора. Впровадження здоров’язберігаючих технологій. педагогічний виховання школяр здоров'язбережувальний.

У даній статті обґрунтовано необхідність пошуку педагогічних умов та шляхів розв'язання проблеми виховання здорового способу життя сучасних школярів.

Зокрема підкреслено, що важливим і перспективним є завдання збереження, зміцнення Формування здоров'язберігаючої компетентності учнів засобами. Навчання та виховання дітей з порушеннями психофізичного розвитку здійснюється з урахуванням особливостей їхнього розвитку, використанням специфічних заходів та організаційних форм навчальної роботи, залежно від характеру розладу.