щоденник класного керівника 9 класс на 1015 2020 н р

щоденник класного керівника 9 класс на 1015 2020 н р

Класний керівник Різаненко Т.М. #школа189 #випуск2020. Related videos. 0:31.  PagesBusinessesEducationSchoolPrimary SchoolСпеціалізована школа 189VideosІсторія 9-А класу. Класний керівник Різаненко Т.М. #школа189

Шаблон папки класного керівника. Соціальний паспорт класу. Циклограма роботи класного керівника. Методика організації виховної роботи в сучасній школі. З папки заступника директора з виховної роботи «Патріотичне виховання учнів закладу». План виховної роботи на 2019-2020 н.р. МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК "Діти мають не тільки права а й обов'язки". Права й обов'язки батьків із виховання дітей.  10. Класний керівник має створити доброзичливий учнівський колектив, в якому кожна дитина пам'ятає, що поруч з нею людина, з інтересами якої треба рахуватися. 11. Педагог має бути річкою, в якій зливається гаряче серце й холодний розум, не допускати поспішних, непродуманих рішень, не залежати від настрою.

Щоденник класного керівника.. Цена 30.00 грн. Быстрая доставка по Украине.  ДПА 2020 (47). Иностранные языки (3640). Хобби Увлечения (5005).  План виховної роботи класного керівника. 6 клас. 2015/2016 н.р. Ігнатова І. 20 грн. Помічник класного керівника. 3 клас. 30 грн. Помічник класного керівника. 2 клас. 30 грн. План виховної роботи класного керівника 9-го кл на 2018-2019 навч рік. 20 грн. План виховної роботи класного керівника. 11 кл. 2017-2018 н.р. 18 грн. План виховної роботи класного керівника. 7 кл. 2017-2018 н.р. 20 грн. План виховної роботи класного керівника. 6 кл. 2017-2018 н.р. 20 грн. Помічник класного керівника.

24.04.2020 смт Кириківка № 26-ОД/НР. Про проведення підсумкового оцінювання. та організоване закінчення 2019-2020 н.р. У зв’язку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОУЮ-19), керуючись Законом України «Про повну загальну середню освіту» у межах академічної автономії, відповідно до частин третьої та четвертої статті 10 питання організації освітнього процесу, виконання освітньої програми, навчального плану є внутрішніми питаннями кожного закладу загальної середньої освіти, його педагогічної ради та завданням педагогічних.  Для учнів 1-2-х класів початкової школи застосувати формувальне та підсумкове оцінювання.

Про організоване завершення 2019-2020 навчального року та проведення підсумкового оцінювання.  наказу МОН України № 463 від 30.03.2020 року «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти у 2019-2020 навчальному році», листа МОН України №1/9-213 від 16.04.2020 року «Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року», листа МОН України №1/9-182 від 31.03.2020 року «Щодо організованого завершення 2019-2020 року та зарахування до закладів загальної середньої освіти»

Методичне об'єднання класних керівників. План М/О класних керівників 2019-2020 н.р. Методичне об'єднання класних керівників.  2.2. Обов’язки класного керівника покладаються директором навчального закладу на педагогічного працівника або на досвідченого майстра виробничого навчання, за його згодою, і не можуть бути припинені до закінчення навчального року. У виняткових випадках з метою дотримання прав та інтересів учнів (вихованців) та їх батьків зміна класного керівника може бути здійснена протягом навчального року. 2.3. На класного керівника покладається керівництво одним класом, навчальною групою.  3. Зробити відповідні записи в щоденниках. 9 питання.

6. Щоденник класного керівника (облік виховних годин, годин спілкування; індивідуальна робота з родинами класу). 7. Документація (довідки, акти, доповідні) щодо пропусків навчально-виховного процесу учнями школи. 8. Щоденник психологічно-педагогічних спостережень за учнями.  25. про успішність ___ класу ЗОШ №___ за І семестр 2010/2011 н.р. Всього учнів Прибули Вибули Досягли рівня Неатестованіучні(зяких предметів) Пропущено днів Виконана робота по ліквідації пропусків на01.09.10р. на24.12.10р. висо- кого (ПІ) достат- нього серед- нього низького (прізвища, предмет) З поважних причин (ПІ) З неповажних причин (ПІ) 1 2 3 4 5 6.

Книга містить короткі відомості щодо організації діяльності класного керівника, циклограму роботи, пам’ятки з основних аспектів діяльності. Передбачено розділи для опису класного колективу - характеристика, взаємодія з учителями, учнівське самоврядування, участь батьків в житті класу, банки даних тощо. Безумовною перевагою книги є наявність розділів не тільки для планування роботи класного керівника та класного колективу - посеместрові плани роботи, плани роботи на канікулах, плани подорожей та екскурсій тощо, а й для контролю та аналізу діяльності - посеместровий аналіз виховної роботи, контр

ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА 6-го класу на ІІ семестр СПРАВЖНЯ СУТЬ ВИХОВНОЇ РОБОТИ… ПОЛЯГАЄ ЗОВСІМ НЕ У ВАШИХ РОЗМОВАХ З ДИТИНОЮ, НЕ В ПРЯМОМУ ВПЛИВІ НА ДИТИНУ, А В ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЯ ДИТИНИ. А. Макаренко Аналіз стану виховної роботи у класі за І семестр У класі навчаються 18 учнів. Матеріальне становище у більшості…

Воспитательные цели и задачи. Цель: Воспитание образованной, физически и духовно здоровой личности, способной к самореализации и самоопределению. Задачи: Формировать «Образ успешного человека» как элемента школьной культуры. Формировать патриотическое, гражданское, правовое сознание. Развивать ключевые компетенции личности (учебную, социально-культурную, коммуникативную, толерантную и адаптивную). Знакомить с основами современной экономики, помощь в осознанном выборе будущей профессии. Продолжить работу по формированию классного коллектива. Проводить диагностики и анализировать развитие каждог

ЩОДЕННИК КЛАСНОГО КЕРІВНИКА 1–4 класи. Подробная информация о товаре/услуге и поставщике. Цена и условия поставки.  Розклад уроків на ІІ семестр. Варіанти розміщення учнів у класі: переваги та недоліки. Відомості про учнів. Основні відомості про учнів та їхніх батьків. Листок здоров’я. Соціальний паспорт класу. Зайнятість учнів у гуртках, секціях, музичних школах тощо. Участь педагога в методичній роботі освітнього закладу. Методична тема освітнього закладу.

Робота класних керівників 1-9 класів за 2019-2020 н.р. Звіт. Головна.  Є В-Піщане на Сумщині рідній. Школа невеличка посеред села. Завітай до неї ти, подружися з дітьми

В І семестрі 2013 – 2014 н. р.у виховній роботі з класом ставилися наступні завдання: Формувати основні засади «Я»-концепції особистості Формувати сімейні, родинні та суспільні цінності Формувати поняття професійного самовизначення Формувати почуття особистої причетності до збереження природних багатств Формувати розуміння ролі мистецтва як основи морально-духовного розвитку особистості Формувати потребу у збереженні та примноженні духовного й матеріального багатства українського народу: Надавати кваліфіковану допомогу батькам у питаннях виховання дітей.  1 ЗВІТ ПРО ВИКОНАННЯ ПРОГРАМИ « Основні орієнтири виховання» Підготувала : класний керівник 9 класу Плющик О.В.

Взаємовідносини класного керівника і учнів класу на достатньому рівні. Діти мене розуміють, підтримують, прислухаються до зауважень та порад . В цілому клас характеризується позитивно.  Розвиток творчих здібностей у процесі навчання. Завдання виховної роботи на 20__/20__ н.р. · Організація колективу, формування культури поведінки на уроках та в позаурочний час, закріплення основ загальнолюдської культури поведінки. · Прищеплювати учням любов до навчання, створювати умови для засвоєння навчальних програм і розвитку творчих здібностей.

Прийом до 1 класу - 2020. Співпраця з батьками. Піклувальна рада.  Положення про класного керівника. [ Викачати з сервера (8.5 Kb) ]. 10.09.2011, 15:44. Положення про класного керівника. 1. 2.

Діагностична функція класного керівника передбачає психолого-педагогічне вивчення окремих учнів класу (групи) і всього класу (групи) в цілому. За допомогою діагностичних методик класний керівник отримує дані про стан педагогічного процесу, якості навчання й виховання, рівень знань і вихованості школярів, обробляє ці дані, аналізує й оцінює їх, коректує і прогнозує розвиток педагогічного процесу та учнів. На теоретичному і прикладному рівні педагогічна діагностика покликана вирішувати наступні питання: що вивчати, якими методами, як вимірювати стан педагогічного процесу і рівень підготовки учні